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Cidade Curiosa
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A Cidade Curiosa procura promover o incremento da cultura geral e aprendizagens significativas, desenvolvendo atividades integradoras e intergeracionais, com recurso a Jogos de Tabuleiro e baseando-se nestes sete princípios:
1º - Toda a gente é participante: uma cultura partilhada e participativa existe quando toda a gente contribui. Isto, geralmente, significa que diferentes indivíduos contribuam com diferentes tipos de experiências.
2º - Desafiante: o desafio é constante. A “necessidade do saber” desafia os intervenientes a resolver problemas cujos recursos foram colocados fora do alcance.
3. A aprendizagem aparece pelo fazer: Aprender é ativo e experimental. As crianças e jovens aprendem propondo, testando, jogando com e validando teorias.
4º - O feedback é imediato e permanente: os intervenientes recebem constantes feedbacks sobre o seu progresso, aprendizagens e objetivos.
5º - A Falha é reformulada como “melhoramento”: existem oportunidades para as crianças e jovens aprenderem através do fracasso. Todas as experiências de aprendizagem devem abraçar um processo de teste e de refazer.
6º -Toda a gente está interligada: as crianças e jovens podem partilhar as suas aptidões e conhecimentos com os outros.
7º - É como estar a brincar: as experiências de aprendizagem são envolventes, centradas nas crianças ou jovens, e organizadas para apoiar a investigação e a criatividade.
1º - Toda a gente é participante: uma cultura partilhada e participativa existe quando toda a gente contribui. Isto, geralmente, significa que diferentes indivíduos contribuam com diferentes tipos de experiências.
2º - Desafiante: o desafio é constante. A “necessidade do saber” desafia os intervenientes a resolver problemas cujos recursos foram colocados fora do alcance.
3. A aprendizagem aparece pelo fazer: Aprender é ativo e experimental. As crianças e jovens aprendem propondo, testando, jogando com e validando teorias.
4º - O feedback é imediato e permanente: os intervenientes recebem constantes feedbacks sobre o seu progresso, aprendizagens e objetivos.
5º - A Falha é reformulada como “melhoramento”: existem oportunidades para as crianças e jovens aprenderem através do fracasso. Todas as experiências de aprendizagem devem abraçar um processo de teste e de refazer.
6º -Toda a gente está interligada: as crianças e jovens podem partilhar as suas aptidões e conhecimentos com os outros.
7º - É como estar a brincar: as experiências de aprendizagem são envolventes, centradas nas crianças ou jovens, e organizadas para apoiar a investigação e a criatividade.
1º - Toda a gente é participante: uma cultura partilhada e participativa existe quando toda a gente contribui. Isto, geralmente, significa que diferentes indivíduos contribuam com diferentes tipos de experiências.
2º - Desafiante: o desafio é constante. A “necessidade do saber” desafia os intervenientes a resolver problemas cujos recursos foram colocados fora do alcance.
3. A aprendizagem aparece pelo fazer: Aprender é ativo e experimental. As crianças e jovens aprendem propondo, testando, jogando com e validando teorias.
4º - O feedback é imediato e permanente: os intervenientes recebem constantes feedbacks sobre o seu progresso, aprendizagens e objetivos.
5º - A Falha é reformulada como “melhoramento”: existem oportunidades para as crianças e jovens aprenderem através do fracasso. Todas as experiências de aprendizagem devem abraçar um processo de teste e de refazer.
6º -Toda a gente está interligada: as crianças e jovens podem partilhar as suas aptidões e conhecimentos com os outros.
7º - É como estar a brincar: as experiências de aprendizagem são envolventes, centradas nas crianças ou jovens, e organizadas para apoiar a investigação e a criatividade.
1º - Toda a gente é participante: uma cultura partilhada e participativa existe quando toda a gente contribui. Isto, geralmente, significa que diferentes indivíduos contribuam com diferentes tipos de experiências.
2º - Desafiante: o desafio é constante. A “necessidade do saber” desafia os intervenientes a resolver problemas cujos recursos foram colocados fora do alcance.
3. A aprendizagem aparece pelo fazer: Aprender é ativo e experimental. As crianças e jovens aprendem propondo, testando, jogando com e validando teorias.
4º - O feedback é imediato e permanente: os intervenientes recebem constantes feedbacks sobre o seu progresso, aprendizagens e objetivos.
5º - A Falha é reformulada como “melhoramento”: existem oportunidades para as crianças e jovens aprenderem através do fracasso. Todas as experiências de aprendizagem devem abraçar um processo de teste e de refazer.
6º -Toda a gente está interligada: as crianças e jovens podem partilhar as suas aptidões e conhecimentos com os outros.
7º - É como estar a brincar: as experiências de aprendizagem são envolventes, centradas nas crianças ou jovens, e organizadas para apoiar a investigação e a criatividade.
1º - Toda a gente é participante: uma cultura partilhada e participativa existe quando toda a gente contribui. Isto, geralmente, significa que diferentes indivíduos contribuam com diferentes tipos de experiências.
2º - Desafiante: o desafio é constante. A “necessidade do saber” desafia os intervenientes a resolver problemas cujos recursos foram colocados fora do alcance.
3. A aprendizagem aparece pelo fazer: Aprender é ativo e experimental. As crianças e jovens aprendem propondo, testando, jogando com e validando teorias.
4º - O feedback é imediato e permanente: os intervenientes recebem constantes feedbacks sobre o seu progresso, aprendizagens e objetivos.
5º - A Falha é reformulada como “melhoramento”: existem oportunidades para as crianças e jovens aprenderem através do fracasso. Todas as experiências de aprendizagem devem abraçar um processo de teste e de refazer.
6º -Toda a gente está interligada: as crianças e jovens podem partilhar as suas aptidões e conhecimentos com os outros.
7º - É como estar a brincar: as experiências de aprendizagem são envolventes, centradas nas crianças ou jovens, e organizadas para apoiar a investigação e a criatividade.
SOBRE CIDADE CURIOSA
Promoção e dinamização de formas de aprendizagem lúdicas e culturais, atividades que incentivem a realização pessoal, a criatividade e a auto-aprendizagem.
PROJETOS CIDADE CURIOSA
+351 91 686 18 91
Local:
Ludoteca da Estufa
Parque Da Ponte, N101 634, 4705 Braga
GPS: 41.5406631,-8.4201223
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